Pred prázdninami, 24. júna 2024, usporiadala MY DVA Slovakia, s. r. o. v spolupráci s Fakultou architektúry a dizajnu STU v Bratislave, Ústavom interiéru a výstavníctva, BCDlab celodenný seminár vo formáte Deň interiérovej praxe na tému Priestory pre vzdelávanie. Akcia prebehla v našom bratislavskom sídle a bola určená pre širokú odbornú verejnosť, ktorej sa téma dotýka. Samotný názov napovedá obsahu seminára, ktorého cieľom bola prezentácia interiérov školských priestorov pre moderné vzdelávanie 21. storočia.
Zástupcovia MY DVA na seminári predstavili špičkové zariadenia a technológie, ktoré umožňujú študentom skúmať a rozvíjať svoje zručnosti v špecializovaných oblastiach. Ukázali moderné učebne, ktoré podporujú praktickú výučbu a experimenty v príslušných študijných odboroch. Prezentovali učebne prírodných vied s laboratórnymi stolmi, učebne robotiky, IKT učebne s jednomiestnymi stolmi alebo štvormiestne stoly, tzv. hniezda, pre jazykové učebne. Viac sa o nich môžete dočítať na webe v sekcii Odborné učebne.
Veľká priestor v programe bol venovaný novým trendom vo vzdelávaní, kde kolegyne z MY DVA predstavili „Future Classroom Lab: Vízie budúcnosti vzdelávania“, o ktorej si môžete prečítať viac na našom blogu.
Témy ďalších prednášok:
Stress – brain – body / Reinforced brain 1
LEKTOR: Andreas Kapri (Mag. Andreas Kapri, MBA, court councilor, tréner komunikácie, kouč v Austrian Armed Forces)
ABSTRAKT:
- Aspekty o generácii Z, mileniáloch a generácii Alfa
- Všeobecné mechanizmy medziľudskej komunikácie (v priestore), akú úlohu tu hrá neverbálna komunikácia
- Účinky stresu a uvoľnenia pri vzdelávaní, dýchanie, redukcia zložitosti
- Ako najlepšie funguje ľudský mozog pri učení a ako vytvoriť pozitívnu sociálnu atmosféru v priestoroch na učenie
Wellbeing a dizajn pre vzdelávanie
LEKTOR: Veronika Kotradyová (BCDlab, Fakulta architektúry a dizajnu, STU v Bratislave)
Veronika Kotradyová je profesorkou na Fakulte architektúry a dizajnu STU V Bratislave, kde pôsobí od roku 2002. Venuje sa navrhovaniu s ohľadom na človeka a prostredie ako výskumník prostredníctvom interdisciplinárnych projektov najmä na platforme BCDprojektov BCDlab, pedagóg, praktizujúci dizajnér a konzultant.
ABSTRAKT:
Prednáška pozostávala z analýzy 11 vlastností komfortného prostredia pri navrhovaní priestorov pre vzdelávanie, s fókusom na znižovanie environmentálneho stresu a navrhovanie s ohľadom na ľudské telo, s ukážkami aktuálnych konceptov pre komplexné vzdelávanie.
Zdravé polohy pri učení/vzdelávaní
LEKTOR: MUDr. Miriam Čepíková
Je odborníčka z oblasti fyziatrie, balneológie a liečebnej rehabilitácie (FBLR). Pôsobila dlhé roky v Špecializovanej nemocnici pre ortopedickú protetiku (ŠNOP), neskôr vo FBLR ambulanciách EUROREHAB, Je autorkou klinických štúdií vo svojom odbore a publikácie Správna životospráva pre chrbát- škola chrbta v kocke. Je spoluautorkou viacerých ergonomických pomôcok, ktoré sa vyvíjajú a distribuujú pod firmou PRO KINESIS. Od roku 2024 spolupracuje na výskumných projektoch BCDlab, týkajúcich sa zdravého interiéru.
ABSTRAKT:
Príspevok na seminári pozostával v komentovaní a odbornom posudzovaní podnetov z prednášky Prof. Kotradyovej, týkajúcich sa polôh pri učení/vzdelávaní.
Inklúzia a univerzálne navrhovanie v prostredí pre vzdelávanie
LEKTOR: Natália Bošková Filová (CEDA, Fakulta architektúry a dizajnu, STU v Bratislave)
Natália Bošková Filová je odbornou asistentkou na Fakulte architektúry a dizajnu STU v Bratislave, kde v roku 2023 obhájila dizertačnú prácu „Múzeum pre deti?“. Je zároveň absolventkou Doplňujúceho pedagogického štúdia na STU a venuje sa predovšetkým výskumu a navrhovaniu prostredí súvisiacich s témou vzdelávania s ohľadom na človeka a inklúziu.
ABSTRAKT:
Prednáška približovala inkluzívne vzdelávanie v súvislosti s architektonickým prostredím s dôrazom na princípy univerzálneho navrhovania, ktorých aplikácia bola ilustrovaná na početných príkladoch dobrej praxe.
Svetlo v priestoroch pre vzdelávanie – ako vplýva kvalita osveltenia na kognitívne funkcie
LEKTOR: Boris Hanák (Spectrasol)
Boris Hanák je svetelný konzultant a v osvetľovacom priemysle pracuje už od roku 2000. Od roku 2021 sa špecializuje na nevizuálne účinky svetla a ich vplyv na cirkadinánne rytmy a fyziologické procesy v ľudskom tele. Úzko spolupracuje s pánom Medřickým, českým vynálezcom unikátneho plno-spektrálneho svetelného zdroja a s jeho firmou Spectrasol, a s poprednými svetovými odborníkmi v oblasti chronobiológie a oflalmológie.
ABSTRAKT:
Prednáška pozostávala z prezentácie znalostí opisujúcich nevizuálny systém oka, kvalitu svetla a ich vplyv na vnútorné biologické hodiny a cirkadiánny rytmus, a z prezentácie štúdie českých vedcov, ktorej závery potvrdili vplyv kvality svetla v interiéri na kognitívne funkcie a študijné výsledky.
Inovatívne formy vzdelávania: LifeStart: základom je environmentálna výchova a osobnostný rozvoj detí
LEKTOR: Zuzana Matúšová Girgošková (LifeStart, LifeReset)
Zuzana Matúšová je riaditeľka lesnej škôlky a vzdelávacieho centra so zameraním na environmentálnu výchovu pre žiakov (www.lifestart.sk), lektoruje permakultúrne kurzy a tvorí prírodné záhrady. Má 5 detí a roky sa venuje inovatívnemu vzdelávaniu, nenásilnej komunikácii pre deti a rešpektujúcej výchove.
ABSTRAKT:
Prednáška obsiahla prvky inovatívneho vzdelávania postaveného na osobnostnom rozvoji detí cez poznávanie vlastných emócií a potrieb, na inovatívnych prístupoch pri vzdelávaní, na vzdelávaní detí v prírode a prostredníctvom prírody. Nie je jedno, aký štart do života dáme deťom. Ovplyvňuje to ich osobnosť, životaschopnosť a tiež imunitu. Učia sa, ako v našom svete fungovať. LifeStart je škôlka a vzdelávacie centrum, ktoré pripravuje deti na život, a nie len na školu, ktorú vychodia.
Design Thinking – ako generovať kreativitu
LEKTOR: Zuzana Turlíková (Fakulta architektúry a dizajnu)
Zuzana Turlíková je odbornou asistentkou FAD STU. Vo svojom akademickom výskume a pedagogickej praxi sa venuje metodike interdisciplinárneho dizajnérskeho procesu, tímovej práci a rozvoju mäkkých zručností budúcich dizajnérov v projektoch prepájajúcich vzdelávanie a prax. Pracuje tiež ako konzultantka a dizajnérka projektov s pridanou hodnotou a spoločenským presahom.
ABSTRAKT:
Prednáška predstavila základné aspekty a princípy metodológie dizajnérskeho myslenia (design thinking) a ich aplikáciu v pedagogickom procese na FAD STU. Táto metodológia je aktuálne veľmi populárna; nadužívaná, miestami deformovaná a nesprávne aplikovaná, preto je nutné jej porozumieť v širšom kontexte. Prednáška sa zaoberala komplexnosťou dizajnérskeho procesu a kladie zásadnú otázku: čo to vlastne znamená dizajnovať?
Máte záujem o viac informácií? Pripravujete sa na rekonštrukciu školy, prístavbu školy, stavbu novej školy alebo škôlky? Plánujete výmenu nábytku a zariadenia vašej školy? Kontaktujte nás a dohodnite si nezáväznú konzultáciu.
